La formación sociológica en la FES Aragón: entre la digitalización y la racionalidad evaluativa

Sociological Training at FES Aragón: Between Digitalization and Evaluative Rationality

Abstract

El presente ensayo toma como punto de partida los hallazgos de algunas investigaciones realizadas sobre las características del proceso formativo de los y las estudiantes de la carrera de Sociología de la FES Aragón de la UNAM, así como las problemáticas y limitantes que se enfrentan en varios niveles y que contribuyen o dificultan el logro de los objetivos establecidos en la misma.
A partir de una ejercicio exploratorio observando las prácticas de los estudiantes de los primeros semestres de la carrera, hemos podido percibir que las problemáticas y limitaciones no solo persisten, sino que se han incrementado, sobresaliendo los cambios en las prácticas estudiantiles, generados a partir del incremento del uso de tecnología,  lo que nos generó interrogantes y la necesidad de establecer una serie de reflexiones para ir sentando las bases para un proyecto de investigación sobre dicha problemática.